假期時(shí)間管理，可以計(jì)劃起來了 勞逸結(jié)合的暑假計(jì)劃才靠譜

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

　　全年最長的假期——暑假上線，孩子們開心，但家長們卻開始發(fā)愁了，兩個(gè)月的假期，如何安排孩子的學(xué)習(xí)和生活，一想到可能出現(xiàn)的做作業(yè)拖拉、沉迷游戲、生活作息不規(guī)律等問題，家長們就開始著急。正是意識到暑期管理的重要性，于是，身邊很多家長紛紛著手給孩子制訂暑期計(jì)劃，但是，不管怎么做計(jì)劃，作業(yè)、閱讀、社會實(shí)踐、玩都是不可少的。
　　關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)班 建議：勞逸結(jié)合
　　說到暑假計(jì)劃，臨海市的小學(xué)三年級家長周女士有很多話要說，因?yàn)樗ツ晔罴賱偨?jīng)歷過一次非常失敗的“暑期計(jì)劃”。
　　“之所以失敗，是因?yàn)闆]有勞逸結(jié)合，給孩子安排了好幾個(gè)暑假輔導(dǎo)班，且都是文化課，結(jié)果，孩子覺得太疲勞，哭著跟我說不想再上課了。”周女士說，有了去年失敗的教訓(xùn)，今年她決定先征求孩子的意見，再有針對性的安排一些活動，但肯定會考慮勞逸結(jié)合。
　　臺州市學(xué)院路小學(xué)語文教師王晨陽認(rèn)為，暑假里，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行查漏補(bǔ)缺是有必要的，但不管是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班還是興趣班，都應(yīng)該量力而行。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，為期兩個(gè)月的暑假對小朋友們來說很珍貴，家長不應(yīng)過分要求孩子學(xué)習(xí)，但可以根據(jù)暑期作業(yè)量的多少，與孩子一起制訂暑期計(jì)劃，保證每天有學(xué)習(xí)的時(shí)間，同樣也有玩耍的自由。
　　老師們普遍認(rèn)為，家長與其逼著孩子學(xué)習(xí)，不如幫他們培養(yǎng)自學(xué)能力，注重讓孩子自主地、提前地了解、熟悉、適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提早養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是對于還在讀小學(xué)的孩子，還是即將步入中學(xué)階段的學(xué)生來說，都可以打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞：作業(yè) 建議：每天保持一定的量
　　作業(yè)，是長假的標(biāo)配，但是，現(xiàn)在很多孩子都有“拖延癥”，玩夠了再去寫作業(yè)，時(shí)間來不及，作業(yè)質(zhì)量差強(qiáng)人意。也有些孩子甚至一邊看電視一邊看書、寫作業(yè)。這些都是讓家長頭疼的問題，很多家長用“不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳”來形容監(jiān)督孩子做作業(yè)的狀態(tài)。
　　事實(shí)上，家長對待孩子完成作業(yè)的情況一般有兩種，管與不管。有些家長以簡單粗暴的方式監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，孩子題目做錯(cuò)時(shí)就出口罵孩子，所以造成了許多孩子有了厭學(xué)心理，更不愿意去寫作業(yè)了。
　　還有些家長則只是隨口問問孩子作業(yè)寫好了沒有，并不會真的去檢查孩子做作業(yè)，這樣會讓孩子有僥幸心理，認(rèn)為作業(yè)寫不寫都無所謂。孩子寫作業(yè)時(shí)需要家長的監(jiān)督，但是監(jiān)督的方法有些家長依舊不得要領(lǐng)。
　　假期里，為了讓孩子早點(diǎn)完成作業(yè)，有些家長會用物質(zhì)獎品來誘惑孩子完成作業(yè)，比如，作業(yè)做完了就獎勵錢或者是隨意玩電子產(chǎn)品。孩子一時(shí)能夠?yàn)榱诉@些渴望擁有的東西去寫作業(yè)，但長此以往，會造成孩子養(yǎng)成為物質(zhì)而去寫作業(yè)的習(xí)慣。這樣孩子就受到了物質(zhì)的控制，無法自主地去完成作業(yè)，孩子寫作業(yè)的目的完全被誤導(dǎo)。
　　對此，臺州市月湖小學(xué)副校長趙永攀認(rèn)為，對于完成作業(yè)質(zhì)量上有所提高，是可以適當(dāng)給予孩子獎勵的。比如作業(yè)完成質(zhì)量很好、完成效率較高，而不是只要寫了作業(yè)就可以得到獎勵。“老師布置作業(yè)的目的是讓學(xué)生鞏固舊知識，并且保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，暑期剛開始時(shí)，家長們就應(yīng)該幫助孩子制訂好作業(yè)的計(jì)劃，最好不要把作業(yè)當(dāng)任務(wù)，在短時(shí)間內(nèi)集中把所有作業(yè)做完，建議每天保持一定的量。”
　　關(guān)鍵詞：閱讀
　　建議：每天抽出至少半小時(shí)閱讀
　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書本的世界中，孩子可以獲得很多未知世界的知識。趙永攀認(rèn)為，在暑假是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，最好能保證每天都有一定的閱讀量，每天至少閱讀半小時(shí)，如果孩子自己有興趣，可以延長孩子的閱讀時(shí)間。
　　“我之前做過統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在在用的統(tǒng)編版的小學(xué)1到3年級語文教材里，童話類的有38篇，占所有篇目的27.3%。”趙永攀建議1到3年級的孩子，可以讀一些童話類的圖書，而高年級的孩子可以適當(dāng)多閱讀一些名著以增加知識量，比如中國四大名著，可以找一些簡易版進(jìn)行閱讀。
　　對于小學(xué)畢業(yè)生來說，還可以利用暑假期間閱讀一些外國名著。因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了比較完整的閱讀能力，為了適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)涉獵一些外國名著或者初中課外讀物。除了在家里閱讀，圖書館、書店都是孩子不錯(cuò)的閱讀場所。
　　“在語文考試中，閱讀題的分?jǐn)?shù)占比在增加，今年椒江區(qū)小學(xué)四、五年級的語文考試就有2篇課外閱讀文章，可見課外閱讀的重要性。”趙永攀說，小學(xué)生每天要保持一定的閱讀量，并不是追求看到考試的篇目，而是通過不斷的閱讀，提高閱讀理解能力，這樣，不管考試時(shí)考到什么科目都能輕松應(yīng)對，而有些學(xué)生考試時(shí)連把課外閱讀的文章讀完的耐心都沒有，因?yàn)槠綍r(shí)根本沒有閱讀的習(xí)慣。
　　而拋開應(yīng)試的角度，閱讀帶給孩子的財(cái)富是無窮的，只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識)，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。
　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐
　　建議：多參與，多體驗(yàn)
　　除了參加興趣班，很多家長也鼓勵孩子去參加沒有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動，比如做義工，當(dāng)志愿者。
　　黃巖的家長張先生就給自己上六年級的孩子的暑假計(jì)劃里加上了社會實(shí)踐這一項(xiàng)。“多參加社會實(shí)踐對孩子十分有好處，實(shí)踐的過程會潛移默化的影響孩子交際、處理問題、應(yīng)激等各方面能力。”張先生覺得，在當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書館、醫(yī)院等地當(dāng)個(gè)小小志愿者就是不錯(cuò)的選擇。
　　另外，利用假期組織形式多樣的活動，如體育、藝術(shù)、手工、科學(xué)、野營乃至家務(wù)等等，吸引孩子們自主參與，寓教于樂，也是很多家長的選擇。家住椒江的尹先生是個(gè)銷售人員，有個(gè)讀小學(xué)四年級的兒子，平時(shí)工作忙碌沒時(shí)間陪孩子，但是每年假期他都會抽空跟孩子一起去養(yǎng)老院等地看望那些孤寡老人。“敬老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，帶孩子去參加這樣的活動，很有意義，也能增進(jìn)親子感情。”尹先生說。
　　記者 金偉巍/文 陳靜/制圖
來源：臺州晚報(bào)

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