寒假“余額”不足 你家孩子的作業(yè)做完了嗎？

　　
寒假“余額”已經(jīng)不足了，開學(xué)在即，這幾天，不少家長一邊忙著上班，一邊催促著孩子趕緊做作業(yè)，用一些人的話說都要“抓狂”了。
　　昨天，記者在書店、圖書館以及微信上問了一些孩子和家長，8個(gè)孩子里，除了一位5年級(jí)的女孩，春節(jié)前全部完成了作業(yè)，其余的多多少少都還留著一些，作業(yè)留得最多的一個(gè)孩子，老師布置的5篇作業(yè)，壓根還沒動(dòng)手。
　　寒假作業(yè)，拖到這么晚寫，真的沒關(guān)系嗎?老師說了，其實(shí)影響可大了。
　　家長：晚上11點(diǎn)了，一年級(jí)孩子還在趕作業(yè)
　　一說起假期作業(yè)，臨海的范女士特別“郁悶”。她說，去年暑假，直到最后一天了，自己才發(fā)現(xiàn)孩子少做了一樣作業(yè)。“開學(xué)后，其他同學(xué)晚上寫新作業(yè)，我家的還在補(bǔ)暑假作業(yè)。”
　　這次寒假，范女士特地提前檢查孩子的假期作業(yè)，前天，她翻出兒子的寒假作業(yè)。“不查不知道，一查真要崩潰掉!”范女士說，兒子還有3篇日記沒寫、5篇古文沒背、奧數(shù)一張沒做以及若干個(gè)零碎的作業(yè)沒動(dòng)手。“還有這么多啊，要知道2月份是28天，不是31天啊，滿打滿算，離開學(xué)還有6天時(shí)間，不抓緊寫怎么來得及。”
　　范女士逼著兒子寫作業(yè)。“一個(gè)寒假吃喝玩樂，孩子學(xué)習(xí)根本不在狀態(tài)。一天下來，就寫了一篇日記，背了一篇小古文，效率特別低。我現(xiàn)在只指望，開學(xué)前，他能把作業(yè)全寫完就好了。”
　　范女士說，她以為是自己孩子拖拉了，快開學(xué)了還要趕作業(yè)，沒想到，一問朋友，發(fā)現(xiàn)這幾天趕作業(yè)的孩子不在少數(shù)。
　　“寒假，在爺爺家‘放了羊’，又和小朋友玩得不亦樂乎，作業(yè)沒寫幾個(gè)字，好了，今晚開始，趕作業(yè)時(shí)間到了!”前天晚上近11點(diǎn)了，市民何女士在朋友圈曬出一組照片，照片里，她一年級(jí)的兒子正伏案疾書。
　　“一放假，兒子就去河北的爺爺家玩了，我給他帶了作業(yè)，玩了一個(gè)多星期回來，本子全空白!”何女士說，一到過年了，走親訪友的，他都沒時(shí)間寫，因此就拖到現(xiàn)在了，“因?yàn)槭勤s作業(yè)，所以字也寫得差，但是管不了那么多了”。
　　老師：寒假作業(yè)是讓孩子在假期時(shí),還保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
　　算一算，從2月1日開始放假，到3月2日開學(xué)，有近30天的時(shí)間，為什么臨近開學(xué)了，不少孩子作業(yè)還沒做完，難道是作業(yè)太多了?
　　“老師布置的作業(yè)也不多，還是孩子沒抓緊時(shí)間做，每天就知道玩。”范女士說，老師布置作業(yè)時(shí)，已經(jīng)交代了，每天應(yīng)該做多少量。“比如奧數(shù)試卷，一天做3題，寒假作業(yè)本，一天做5頁，每天如果都做的話，半個(gè)月肯定能完成。”
　　范女士說，昨天，老師在班級(jí)群里發(fā)了一個(gè)帖子《寒假余額不足，如何讓孩子收心》。“里面就說到，孩子假期玩得太高興，不愿上學(xué)，作業(yè)沒完成，產(chǎn)生畏懼心理，這樣的的狀態(tài)無法投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。”范女士說自己有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)一放假，就應(yīng)該讓孩子抓緊時(shí)間做作業(yè)。
　　還沒開學(xué)，路橋下陳小學(xué)的陳老師就收到了一名孩子和一名家長有關(guān)作業(yè)的來電。“學(xué)生說自己有兩篇作業(yè)忘了寫什么了，言下之意是能否通融一下，不寫了。那名家長則說不會(huì)給孩子弄電子版的作文，能否回學(xué)校弄。”
　　陳老師說，家長要讓孩子合理安排時(shí)間，書面作業(yè)最好是年前做完，課外閱讀和一些背誦的作業(yè)，一定要每天抽半小時(shí)來完成。此外，還要練練字，“有些家長總覺得寒假作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，而在老師看來，寒假作業(yè)是讓孩子在假期時(shí)，還保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果不能做到按時(shí)按質(zhì)地完成寒假作業(yè)，對(duì)接下來的學(xué)習(xí)是會(huì)有影響的。”
　　學(xué)霸：寒假作業(yè)都是提前完成的
　　都說“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒(暑)假。”
　　記者聯(lián)系了幾位臺(tái)州籍研究生，那么他們童年時(shí)期的寒暑假是怎么過的呢?作業(yè)會(huì)不會(huì)拖到快開學(xué)了才做呢?
　　許同學(xué)，目前在北京大學(xué)讀研。“我肯定不會(huì)拖到快開學(xué)了才去做的，一般都會(huì)提前做完，這個(gè)自己要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，每天要做多少的作業(yè)量、看多少的課外書等等。”許同學(xué)說，假期作業(yè)，也是對(duì)上學(xué)期知識(shí)的一種鞏固，要認(rèn)真對(duì)待，如果只是為了完成而完成，趕在幾天內(nèi)完成，那作業(yè)質(zhì)量和鞏固效果肯定很差。“空出來的時(shí)間，我就會(huì)預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的課本內(nèi)容，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。”
　　陶同學(xué)，目前在日本讀研究生。“其他作業(yè)，我都在過年前做完，也就剩作文兩三篇，等著過年后有內(nèi)容了，慢慢寫，這樣作文質(zhì)量也比較高。雖然是放假，但也不能太放松啊!”
　　洪同學(xué)，畢業(yè)于浙江大學(xué)，目前在讀研究生。洪同學(xué)的母親錢女士告訴記者，小孩子容易拖拉，這時(shí)候，父母的作用很重要。“低年級(jí)段時(shí)候，我會(huì)幫他安排好時(shí)間和每天的作業(yè)量，然后要求他每天必須完成。”錢女士說，自己會(huì)很著急，一旦孩子這一天作業(yè)沒完成，自己就會(huì)拼命催。“孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，到了高年級(jí)，假期作業(yè)都提前完成，效率比較高。”在錢女士看來，寒暑假孩子放松身心有必要，但是，作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣不能改變。“學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，平時(shí)在玩，作業(yè)積壓到最后幾天來做，這樣的習(xí)慣肯定對(duì)學(xué)習(xí)不利。”
　　記者 楊麗莉