讓賈寶玉做男朋友好不好？杭二中這道閱讀作業(yè)題火了

　　如果讓賈寶玉做你的男朋友，樂不樂意?
　　杭二中四十多位高一女生，從自身出發(fā)，結(jié)合賈寶玉的性格等特點，卻意外給出統(tǒng)一答案：不可能。
　　大家的理由各不相同。
　　比如女生陳逸晗“吐槽”寶玉，說：“現(xiàn)在的我，看重自己的成績，你卻對學(xué)習(xí)毫不在意，總想著蒙混過關(guān);我所學(xué)的理化生，均是你聞所未聞的學(xué)科。我愛聽英文流行和歌劇，你喜愛詩詞歌賦梨園戲曲，我學(xué)不來酒令射覆，你用不來平板手機(jī)，我是現(xiàn)實骨感的堅定支持者，你卻是一首浪漫的狂想曲。所以呀，咱們的興趣點八竿子打不著，又沒有共同話題，可談什么戀愛呀?”
　　潘奕晨說：“賈寶玉這樣的人，若是放在今天的社會，大概是個不折不扣的‘閨中良友’。他在脂粉堆中長大，很懂女孩子們的心思，可我很難想象會有人將他作為談婚論嫁的對象。莎士比亞說過：一切不以結(jié)婚為目的的戀愛，都是耍流氓。倘若和寶玉談戀愛，有必要先考慮一下他娶自己的可能性。然而寶玉的婚姻沒有自主權(quán)，他的婚姻掌控在賈政等人手中，只是家族鞏固政治勢力的工具罷了。”
　　王丹穎說：“他拋下懷孕后的妻子不顧，遁入空門，體現(xiàn)叛逆嗎?我讀出的是不折不扣的渣男情懷。非但渣，還沒有一點陽剛之氣。”
　　李妍希說：“我這樣的現(xiàn)代人，斷不可要這般身邊不缺紅顏知己的人作為伴侶，不然這些女孩也夠讓人頭疼了。”
　　

　　“清奇”的閱讀題
　　這是杭州第二中學(xué)一項閱讀作業(yè)，要求同學(xué)們深讀《紅樓夢》并解題。特別的是，男生、女生題目不一樣。
　　從上面的文章已經(jīng)看出，女生的題目是論述寶玉作為男朋友的可能性。而男生的題目是，如果在金陵十二釵這些女子中，選一個作為女朋友，要選哪一位?
　　這么“清奇”的作業(yè)，是語文教研組長、特級教師陳歡布置的，她教高一(10)班和(12)班的語文。
　　“《紅樓夢》這本大部頭，不少人沒有耐心讀完。文章里的生活，距離現(xiàn)在的孩子太遠(yuǎn)，可以理解。就想出這么兩個題目，想讓大家提起興趣。”陳老師說，布置作業(yè)前，特意“激”了大家一下，“如果大家連如何選男女朋友，還還要上網(wǎng)摘抄，看看別人怎么選，那就太沒有意思了。”
　　作業(yè)收上來，孩子們確實讓她吃驚了。陳老師說，大家非常投入，每個人都結(jié)合自己寫出了新意。而且同學(xué)們的思辨能力都很好，對理由的闡述非常清晰，有自己的想法，能充分表述出來。“孩子們不僅要分析賈寶玉、林黛玉、探春等人物個性，還把自己與作品掛鉤，結(jié)合自己的個性，來完成這篇文章。”
　　

　　史湘云、探春受歡迎 黛玉全線遇冷
　　女生都不太喜歡賈寶玉，但男生的選擇范圍就大多了。
　　陳老師粗略統(tǒng)計過，最受男生喜歡的紅樓女生前三名，分別是史湘云、探春和寶釵。黛玉基本沒有男生選，原因多是她氣量小、太作。
　　從大家選擇的過程中，能看出不少好玩的細(xì)節(jié)，有男生除了看女孩本身個性外，甚至關(guān)注起丈母娘來。
　　男生吳宜修寫得很認(rèn)真，他說喜歡黛玉有靈氣，但身體弱、喜猜忌;喜歡寶釵貌美博學(xué)識大體，但城府極深像個演員。之后，他的目光投向探春，說：“探春穩(wěn)重而頗會管家吧，卻又有趙姨娘這么個母親，丈母娘也是得算在考核范圍內(nèi)喔。”最終，他選了薛寶琴。
　　看他寫的理由，考慮還是挺充分的。
　　“寶琴不是那種只讀‘必定書目’的乖乖女，《西廂記》、《牡丹亭》這種‘不當(dāng)書’她讀完還敢公然寫詩，簡直就是現(xiàn)代少女的作風(fēng)，我喜歡!加上她曾游歷祖國的名山大川，甚至見過真真國的金發(fā)女孩，實在稱得上是見多識廣，就是放在現(xiàn)在也是好不落后。何況在如此勾心斗角錯綜復(fù)雜的《紅樓夢》里，在‘白茫茫一片大地真干凈’的琉璃世界中能以‘白雪紅梅’的形象澄到終局，就這份素質(zhì)，相信她到現(xiàn)代的職場里也能混得風(fēng)生水起。”
　　你喜歡什么樣的人?是這道閱讀題直面的話題。
　　“我覺得孩子們，理性有余，但對生活的情調(diào)和趣味的追求，并不多。這些高一的孩子，考慮投入一段感情時，都很嚴(yán)肅。有個同學(xué)說不以結(jié)婚為目的的戀愛都是耍流氓，還有同學(xué)從家庭背景、未來發(fā)展等各個方面類比自己和對方，這是我沒想到的。”陳老師說，很多男生沒有選黛玉，覺得她小氣，但大家沒有考慮黛玉可愛的一面。她才思敏捷，文采出眾，大家沒有設(shè)想到如果和黛玉交往，兩人在探討詩文時精神世界會有多么大的愉悅。
　　后來，陳老師把這些文章，發(fā)到了家長群，家長們頓時樂翻了。有位家長說，沒想到兒子想得這么成熟，寫的時候生怕他們看見，捂得牢牢的。
　　“這次作業(yè)，讓同學(xué)們的腦袋都動了起來。接下來，這樣的閱讀作業(yè)，要多多布置。”陳老師說，提起閱讀，有些要考的篇目，大家都爭著看，遇到不考的文章，大家都沒了興趣，這是不對的。“所以，想要孩子們?nèi)タ磿鸵捎帽容^巧妙的方式，讓大家有興趣，讀起來，想起來。”


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